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Influencia de las estrategias metodológicas en la recuperación pedagógica en la Asignatura de Lengua y Literatura en estudiantes de 8vo. Año Básica superior de la Unidad Educativa “Ancón”, zona 5, Distrito 24D01 Provincia de Santa Elena Cantón Santa Elena Parroquia San José de Ancón, en el periodo 2015 – 2016

Abstract:

En la época de la formación tecnológica, se ha llegado a potenciar nuevas destrezas y opciones de formación basadas en el desarrollo de aprendizaje significativo, las cuales proporcionan materiales tecnológicos sumamente desarrollados para los procesos educativos. Por ello este proyecto educativo ha investigado sobre la influencia de las estrategias metodológica en la recuperación pedagógica de los estudiantes de octavo año en la asignatura de Lengua y Literatura. La proyección investigativa realizada, está encaminado a utilizar estrategia, para el mejoramiento de las macro destrezas como son leer, escribir, hablar y escuchar, teniendo como objetivo favorecer al avance de experiencias educativas, que sirvan de uso apropiado y de conocimiento concreto de los educandos, la investigación realizada muestra lo beneficioso que resultaría un material didáctico en las clases diarias, de esta manera al acceder y representar rápidamente en la edificación de contenidos curriculares eficientes. Esta indagación se realizó a través de la entrevista a la autoridad del plantel y encuestas realizadas a cinco docentes y a cincuenta estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa Ancón, la cual arrojaron información sobre la problemática a investigar. El diseño metodológico estuvo elaborado usando el método cuantitativo y cualitativo así como una serie de técnicas que fueron el vehículo para llegar a las conclusiones y poder elaborar la propuesta de una guía interactiva con herramientas multimedia, encaminado a ampliar el desarrollo del pensamiento, y poner en práctica estrategias apoyadas en diversas perspectivas, cambiar la forma del intelecto, para lograr la representación y organización de los conocimientos. Una de las prioridades en el avance de este proyecto se ha basado en poder mejorar la calidad y calidez de la formación de los estudiantes con necesidades educativas especiales.