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Influencia de las orientaciones metodológicas en el aprendizaje de la pre-lectura en niños de 5 a 6 años.

Abstract:

En este trabajo se plantea que los niños adquieran habilidades y destrezas a través de las orientaciones metodológicas, dependiendo de las necesidades de cada uno de ellos, siendo relevante que los docentes empleen actividades como el cuento, adivinanzas, dramatizaciones entre otras que contribuyan en el aprendizaje de la pre-lectura en niños de 5 a 6 años, permitiendo la adaptación y comunicación para desenvolverse de una forma correcta en la sociedad, a través de las diversas fuerzas de la psicología, como son: las teorías conductistas, las humanistas y el psicoanálisis; se tratará de conseguir las principales causas y posibles soluciones para que los niños logren su formación integral, realizando la investigación basado en la metodología empírico, teórico y estadístico matemático, con debida fundamentación en el que se le aplicó encuestas a los docentes y padres de familia de la institución y así conocer que tanto conocen los docentes y padres sobre la forma de proponer orientaciones metodológicas adecuadas e innovadoras, cabe recalcar que al ver la necesidad de manifestar la problemática existente en la escuela Básica “Ciudad de Babahoyo” se planteó la guía didáctica con enfoque pedagógico, de tal manera permitan mejorar habilidades a través de la pre-lectura, además de proponer pautas a los docentes y padres de cómo trabajar con la guía dependiendo de las individualidades y diferentes ritmos de aprendizajes.