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Influencia del acompañamiento inclusivo en el desarrollo de actitudes positivas en los estudiantes del tercer año de educación de la escuela de educación básica "Enma Rodríguez vda. de Guevara", zona 5, distrito 09D18, Provincia del Guayas, cantón Naranjito, periodo 2015-2016.

Abstract:

El presente proyecto de investigación realizado, nos permitirá la creación de una Guía Didáctica para el desarrollo de actitudes positivas mejorando la cultura de inclusión armónica en todos los miembros de la comunidad educativa como son los docentes, representantes legales y estudiantes del tercer grado de educación básica de la Escuela “EMMA RODRIGUEZ Vda. DE GUEVARA “las falencias que existe en una institución al momento de poner en practica la Inclusión educativa se ve reflejada en el nivel bajo de desarrollo de actitudes positivas que repercute en el rendimiento académico de los estudiantes. Esta propuesta consiste en el diseño de una Guía Didáctica para el desarrollo de actitudes positivas. Donde la fundamentación teórica se construye de acuerdo a los contenidos relacionados con las variables definidas en el problema; influencia del acompañamiento inclusivo en el desarrollo de actitudes positivas. La metodología tiene un enfoque cuantitativo y está basado como modalidad de proyecto factible. El nivel de investigación es bibliográfico, descriptivo y de campo los cuales presentan los resultados obtenidos durante el proceso del proyecto. La muestra para la investigación es de 40 estudiantes del tercer grado de educación básica de la Escuela “EMMA RODRIGUEZ Vda. DE GUEVARA”. El objetivo final es obtener un paradigma educativo de una institución flexible, integradora, respetuosa de las diversidades culturales con procesos de adaptabilidad a las necesidades que se presenten con calidad y calidez humana. Consideramos que el éxito de esta propuesta está vinculado a todos los actores de la comunidad educativa