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Innovando las Matem?ticas: Aprendizaje basado en el juego para la ense?anza de la multiplicaci?n y divisi?n en los estudiantes de 6to a?o de EGB la Unidad Educativa ?Luis Cordero?.

Abstract:

El presente proyecto de innovaci?n, surgi? de las pr?cticas pre-profesionales realizadas en la Unidad Educativa? Luis Cordero?, ubicada en la cuidad de Azogues provincia del Ca?ar y se centr? en proponer una estrategia did?ctica denominada Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ), para determinar c?mo influye en los procesos de ense?anza-aprendizaje de la multiplicaci?n y divisi?n de n?meros enteros, en el sexto a?o de Educaci?n General B?sica paralelo ?B? del a?o lectivo 2019-2020, esta indagaci?n utiliz? la metodolog?a de la Investigaci?n Acci?n Participativa (IAP) bajo un paradigma socio cr?tico, que aborda una necesidad escolar e interviene en la misma, con el dise?o e implementaci?n del ABJ. La poblaci?n estuvo compuesta por 35 alumnos, de edades comprendidas entre los 9 y 10 a?os. Adem?s, se utilizaron t?cnicas como la observaci?n participante, la encuesta, la entrevista con sus respectivos instrumentos como fichas de observaci?n ?ulica, cuestionario, ficha de evaluaci?n y una gu?a de entrevista. Por ?ltimo, se analiz? los datos de manera cualitativa y cuantitativa, haciendo mayor ?nfasis en la descripci?n, por consiguiente, se lleg? a la conclusi?n de que la estrategia del ABJ, foment? el trabajo grupal, el trabajo colaborativo; de igual manera la participaci?n del estudiante se volvi? m?s activa, sinti? mayor seguridad y confianza ante lo que expon?a y por ?ltimo se logr? un mayor inter?s por las matem?ticas; obteniendo de esta manera un aprendizaje significativo, inmerso en la teor?a constructivista que busca una mejora y calidad educativa.