Intervención fonoaudiológica para mejorar las habilidades lingüísticas de estudiantes universitarios con discapacidad.

Abstract:

El presente estudio tiene como objetivo reconocer el aporte de la intervención fonoaudiológica en la mejora de las habilidades lingüísticas de los estudiantes universitarios con discapacidad que asisten a la unidad de inclusión de la universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Es una investigación cuasiexperimental interventiva; la población estuvo constituida por 20 pacientes. Se aplicaron tres instrumentos: 1) Para evaluar las dificultades del lenguaje, 2) para evaluar los niveles de lenguaje y 3) para evaluar la percepción de inclusión académica e inclusión social. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes presentaron dificultades en habla, lenguaje y comunicación debido a esto su rendimiento lingüístico se ve afectado. Se aplicó un plan de intervención basado en técnicas de rehabilitación logopédica.

Año de publicación:

2020

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