Introducci?n al ?lgebra

Abstract:

En el presente trabajo se recopila toda la informaci?n referente al proceso de implementaci?n, ejecuci?n y evaluaci?n de secuencias de tareas matem?ticas con actividades de generalizaci?n algebraica aplicadas a estudiantes de noveno A?o de E.G.B. Se muestra el an?lisis de resultados de cuatro actividades con secuencias pict?ricas, en la que los estudiantes exploran, reconocen y mencionan patrones, como tambi?n analizan el cambio, el aumento o disminuci?n de la forma o el valor en una sucesi?n geom?trica, mediante un conjunto de pol?gonos regulares (pent?gonos), el dise?o del piso embaldosado de una sala, una cubeta de huevos, y en la ?ltima se considera la principal fuente de ingresos econ?micos de las familias en el sector floricultor. En las mencionadas actividades expresan la regla de formaci?n, utilizando lenguaje coloquial, pict?rico o simb?lico. Al final se realiza la valoraci?n de la implementaci?n de las actividades mediante los criterios de idoneidad did?ctica.

Año de publicación:

2018

Keywords:

• Symbolic language
• Pictorial
• Generalizaci?n
• lenguaje coloquial
• Colloquial
• Secuencias matem?ticas
• Pict?rico
• PATRONES
• Simb?lico
• generalization, patterns
• didactic suitability
• Idoneidad did?ctica
• Mathematical sequences

Fuente:

rraae