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?Qu? sentimientos y emociones epist?micos predominan en los estudiantes de educaci?n al producir textos acad?micos?

Abstract:

El presente art?culo da fe de los resultados obtenidos en el proyecto de investigaci?n Creencias y emociones epist?micas que experimentan los estudiantes de las carreras de educaci?n de la Universidad Nacional de Educaci?n (UNAE) al producir textos acad?micos. Este estudio se llev? a cabo con 320 estudiantes de educaci?n de las carreras vigentes en la UNAE, quienes fueron seleccionados al azar, entre los per?odos de septiembre de 2020 y octubre de 2021. Procedimentalmente, se desarrollaron tres fases: (1) identificaci?n de evocaciones para la construcci?n de redes sem?nticas, (2) contacto emocional y (3) valoraci?n psicodid?ctica. El estudio realizado permiti?: develar las creencias epist?micas que est?n asociadas a la producci?n de significados en los g?neros del discurso acad?mico que usan los estudiantes de educaci?n, analizar las emociones epist?micas relacionadas a su producci?n de significados y evidenciar las variaciones observadas en las creencias y emociones epist?micas predominantes.