LA PREPARACIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES PARA EL TRABAJO EN LAS CONDICIONES DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN RUSIA

Abstract:

La calidad de la educación de un país y su capacidad para brindar una respuesta efectiva al retoque la inclusión educativa presupone se encuentra estrechamente relacionada con sus políticas yprácticas sociales, con la calidad de sus instituciones educativas y en particular, con la calidad dela preparación inicial y permanente de su profesorado.En ese sentido, en el presente artículo, a partir del esbozo del marco legal que sirve de sustento ala educación inclusiva y a la preparación de los docentes en Rusia, se subraya el carácterprioritario que tiene el estratégico propósito de contar con un docente que posea una formacióninicial de calidad y con oportunidades reales de acceder a programas de formación permanente.Al respecto, en el artículo se exponen aspectos cruciales relacionados con la organización de lapreparación de los docentes de la educación general en Rusia para la inclusión educativa y sepresentan las tareas y los principios que han de regir esa preparación, que se desarrolla desde elenfoque de la formación por competencias.

Año de publicación:

2019

Keywords:

Fuente:

rraae