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La comprensión lectora en el nivel cognitivo en los estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa Monseñor Leonidas Proaño

Abstract:

El proyecto educativo la comprensión lectora en el nivel cognitivo en los estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Monseñor Leonidas Proaño”. Se realiza en las mismas instalaciones del plantel, en donde la falta de recursos digitales dificulta la innovación en las técnicas de enseñanza y su avance. Que los distintos actores del proceso enseñanza-aprendizaje tomen conciencia sobre el papel preponderante que tienen los recursos tecnológicos a la hora del desarrollo de la comprensión lectora que afectan directamente en el nivel cognitivo de los estudiantes, dentro y fuera del aula de clases. A través de la propuesta, se logrará una familiarización de dichos estudiantes con los recursos digitales, el cual consiste en: la ejecución de actividades interactivas con la ayuda del software que el presentado como propuesta del actual proyecto, junto a esto la digitalización del texto de la asignatura de Lengua y Literatura de octavo año de educación general básica, en la jornada matutina. El objetivo es que los estudiantes conozcan los diferentes usos del programa presentado, sus ventajas y potenciales beneficios para el desarrollo de su creatividad, que asimilen mejor los contenidos de la asignatura, dinamice el aprendizaje y con esto elevar no sólo el nivel cognitivo, también el aprovechamiento académico.