La disciplina como construcción de autonomía del estudiante desde el ejercicio de derechos en la vida escolar

Abstract:

El presente trabajo de monografía se ubica en el campo de la educación en Derechos Humanos, su objetivo es determinar cómo el desarrollo de la disciplina desde una educación en Derechos Humanos ayuda a la construcción de la autonomía del estudiante. Para ello, se realiza un estudio bibliográfico el cual consiste en la recuperación, ordenamiento y análisis de fuentes primarias y secundarias, como artículos, libros digitales y físicos, tesis de maestrías o doctorados que fueron pertinentes y confiables. Por ello, entender y conocer como la autonomía puede ser trabajada desde el ejercicio de los Derechos Humanos es un elemento importante para el profesor, debido a que básicamente propicia una sana convivencia para el aprendizaje de los niños y niñas, lo que permite la solución de problemas propios del aula desde el reconocimiento y respeto de la dignidad de cada uno de los involucrados en el acto educativo. Finalmente, el estudio concluye que los principios de una educación en Derechos Humanos que se relacionan con en el enfoque ético-crítico de Freire orientan a que el docente parta de estos principios y los tome como los lineamientos para construir una disciplina que fomente la autonomía en niños y niñas a partir del ejercicio de los Derechos, con el fin de generar buena convivencia en las aulas de clases donde los estudiantes asuman su libertad con responsabilidad y no la confundan con permisividad

Año de publicación:

2022

Keywords:

• educacion
• derechos humanos
• Educación básica
• estudiantes
• docentes

Fuente:

rraae