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La educación para la ciudadanía en el desarrollo del compromiso social en niños de 5 a 6 años.

Abstract:

La investigación nace de la observación de una problemática relacionada con el desarrollo del compromiso social en niños de 5 a 6 años, hacia una convivencia saludable como futuros ciudadanos. Las bases teóricas en que se fundamenta la investigación refieren desde lo pedagógico y didáctico a Paulo Freire puesto que es necesario dar respuestas a las necesidades que se suscitan en el entorno educativo, por su parte el aporte de Vygotsky con la teoría socio histórico cultural en la interacción de los sujetos con el entorno y su incidencia en el aprendizaje. El objetivo de la investigación fue analizar la educación para la ciudadana en el desarrollo del compromiso social en niños de 5 a 6 años, mediante una investigación de campo para diseñar una guía para docentes. El diseño metodológico responde a un enfoque cuali-cuantitativo, se trabajó con técnica de investigación como la observación, encuesta y entrevista aplicadas a una población cuyos estratos son directora, docente, estudiantes y padres de familia. Sus resultados refieren la pertinencia de la educación para la ciudadanía para favorecer el desarrollo del compromiso social, ligado a la práctica de los valores. Respecto a la caracterización de las destrezas que se relacionan al compromiso social en los niños/as se establece que sean atendidas y desarrolladas para formar individuos capaces de responder por sus actos. Por su parte se destaca las apreciaciones obtenidas por las personas sujetas de estudio, Se concluye que los docentes necesitan más recursos educativos para seguir fomentando la educación ciudadana para desarrollar el compromiso social en edades tempranas, por ello, se diseña una guía para docentes.