La enseñanza problémica en la formación inicial del Ingeniero en Comercio Exterior

Abstract:

El presente artículo ofrece algunas consideraciones teóricas sobre el tratamiento a la enseñanza problémica en la formación inicial del Ingeniero en Comercio Exterior, a partir de tomar en consideración la regularidad entre el aprendizaje basado en problemas y el dominio esencial del contenido de la profesión, así como el enfoque didáctico profesional de esta enseñanza mediado por la realización de tareas profesionales que realiza el estudiante durante la docencia, la vinculación (prácticas pre-profesionales y trabajo de extensión universitaria) y la investigación. Fueron concebidas mediante el análisis de documentos normativos y la literatura científica nacional y extranjera. Pueden ser aplicadas a nivel nacional y extranjero en aquellas universidades donde se estudie esta profesión con adaptabilidad al contexto donde transcurra dicho proceso formativo y las características psicopedagógicas del grupo estudiantil.

Año de publicación:

2018

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