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La exploración y experimentación como estrategia didáctica a través de recursos tecnológicos y de expresión artística en Educación Inicial

Abstract:

Este trabajo de investigación busca valorar críticamente y contrastar el uso de las nuevas tecnologías y la expresión artística en relación a una de las actividades centrales en el desarrollo innato del niño: la exploración y experimentación. Para el estudio se revisaron teóricamente los conceptos y categorías de estrategias didácticas, exploración y experimentación desde un enfoque del juego como actividad lúdica, la expresión artística y el atelier y finalmente la expresión plástica y las nuevas tecnologías entendidas como un recurso de aula para el trabajo desde la experimentación y la exploración. Se utilizaron métodos de investigación tales como: observación, análisis de documentos e instrumentos como el diario de campo, registro fotográfico y el blog como herramienta para registrar y ordenar la información. La observación en su modalidad de observación participante, durante el proceso de prácticas preprofesionales permitió registrar información en los diferentes instrumentos. Se aplicó un diagnóstico del desarrollo de la exploración y experimentación, así como el nivel de uso de estos recursos en el CEI. La aplicación de las técnicas y sus respectivos instrumentos permitieron además del diagnóstico, llegar al problema de investigación desde una puesta en práctica con materiales vinculados a las nuevas tecnologías y a la expresión artística, para responder a la pregunta: ¿cuál de estos recursos genera un mejor aprendizaje en base a la estrategia didáctica de la exploración y experimentación en los niños del CEI “Hernán Malo”, del paralelo “A”?