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La importancia de recursos did?cticos virtuales en la ense?anza de la suma en el segundo a?o de Educaci?n General B?sica en la Unidad Educativa Particular ?Corel?

Abstract:

El presente trabajo de integraci?n curricular est? enmarcado en la l?nea de investigaci?n ?did?cticas de las materias curriculares y la pr?ctica pedag?gica? con el fin de proponer una gu?a did?ctica de recursos did?cticos virtuales para potenciar la ense?anza de la suma en estudiantes de segundo grado de Educaci?n General B?sica en la Unidad Educativa Particular ?Corel? de la ciudad de Cuenca. La investigaci?n tiene un desarrollo te?rico que parte de los antecedentes de la investigaci?n hacia la conceptualizaci?n de recursos did?cticos, recursos did?cticos virtuales, la ense?anza de la suma en edades tempranas y la pr?ctica docente. El dise?o metodol?gico est? bajo un enfoque cualitativo, paradigma socio-cr?tico, un m?todo de investigaci?n-acci?n y t?cnicas e instrumentos de recolecci?n de datos (observaci?n participante, entrevista semi-esctructurada y an?lisis documental) con el fin de diagnosticar, analizar resultados (triangulaci?n de resultados) y construir la propuesta did?ctica. Los resultados obtenidos a lo largo de la investigaci?n es que al implementar recursos did?cticos virtuales como plataformas, juegos interactivos y fichas interactivas los estudiantes muestran mejora en el proceso de aprendizaje de la suma y a su vez, la docente logra incluir los mismos a sus planificaciones.