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La pedagogía activa en la calidad de desempeño escolar en el área de matemática de los estudiantes del noveno grado de educación general básica superior, de la Unidad Educativa Durán, zona 8, distrito 09d24, provincia del Guayas, cantón Durán, parroquia Eloy Alfaro, período lectivo 2015-2016.

Abstract:

La pedagogía activa es una manera de que los estudiantes sean participativos y se involucren con otros compañeros para intercambiar información que es valiosa para ellos, debido a esto nace este tema: La pedagogía activa en la calidad de desempeño escolar en el Área de Matemática de los estudiantes del noveno grado de Educación General Básica Superior, de la Unidad Educativa “Durán”, Zona 8, Distrito 09D24, provincia del Guayas, cantón Durán, parroquia Eloy Alfaro, periodo lectivo 2015-2016. Diseño de una guía educativa interactiva. Es así como se fundamentó la importancia del tema a través de las bases teóricas e inmediatamente se usó la metodología cualitativa puesto que abarca una aspecto social y cuantitativa porque se procedió a utilizar primero las herramientas de la investigación como son la entrevista y las encuestas las cuales fueron tabuladas en Excel y los resultados sirvieron para el desarrollo de la investigación educativa con la finalidad de brindar una solución apropiada a la problemática que acontece en la institución educativa como el bajo rendimiento en la asignatura de matemática y el poco interés en la misma porque simplemente no les agrada que se les imparta cotidianamente. Además se usó el método estadístico chi cuadrado para demostrar la correlación de las variables. La propuesta se basó en la problemática social de que algunos actores pedagógicos no les agrada aprender las ciencias exactas lo que genera la problemática de que no desean conseguir conocimientos con ahínco porque no les cautiva siendo un malestar para los agentes pedagógicos por eso es necesario que se implemente esta propuesta para motivar a los estudiantes a que retroalimente su nociones y al mismo tiempo valoren la importancia de aprender mediante una pedagogía que sea activa, dinámica que involucre a los educandos.