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La radio como proyecto escolar: una propuesta para fortalecer el aprendizaje interdisciplinar dentro de la Educaci?n Intercultural Biling?e.

Abstract:

La investigaci?n parte de una propuesta pedag?gica utilizando la radio como proyecto escolar en la Unidad Educativa del Milenio Intercultural Biling?e Chibuleo, como punto de partida se toma como referencia los antecedentes de la radio en la EIB y su influencia como medio de comunicaci?n tanto en la Educaci?n Intercultural Biling?e como en la educaci?n occidental en las ?ltimas tres d?cadas, por consiguiente, la metodolog?a utilizada fue una investigaci?n acci?n participativa que permiti? una relaci?n horizontal y colaborativa entre todos los actores educativos en las diferente etapas se utilizaron instrumentos de investigaci?n como el diario de campo, la observaci?n participante y las entrevistas. Para el desarrollo de la propuesta se utiliz? el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), tal como lo propone el ?Manual para la elaboraci?n de proyectos escolares en los centros educativos interculturales biling?es? dispuesto dentro de los lineamientos pedag?gicos para la implementaci?n del MOSEIB. Cada paso de esta metodolog?a ha sido adaptado a las distintas fases que constituye la producci?n de un programa de radio y a su vez adecuados al entorno virtual, construidos a base de un trabajo colaborativo entre docente, alumno y comunidad. A manera de conclusi?n se puede afirmar que la radio escolar es una estrategia pedag?gica que mejora el aprendizaje interdisciplinar, fortaleciendo distintas habilidades y destrezas en el transcurso del proyecto como su rol investigador, el trabajo colaborativo y su pertinencia cultural y ling??stica contribuyendo en el desarrollo integral del estudiante y aportando significativamente al perfil de salida del estudiante de educaci?n Intercultural Biling?e.