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La relación de la educación empresarial con la intención emprendedora en las instituciones de educación superior del centro del país

Abstract:

Las instituciones de educación superior son la fuente de generar la intención emprendedora ya que es importante en el desarrollo económico mediante la incubación, innovación tecnológica, el aumento de la eficiencia económica, y la creación de nuevos puestos de trabajo. Esta investigación está orientada desde la perspectiva de las intenciones empresariales de los estudiantes de educación superior del centro del país Ecuador. El estudio se basa en la teoría del comportamiento planificado Theory of Planned Behavior (TPB). Los objetivos del estudio fueron para probar si la TPB puede ayudar a explicar las intenciones empresariales de los estudiantes universitarios del centro del país; para determinar si los estudiantes tendrán intenciones de iniciar un negocio en un contexto Ecuatoriano. El estudio se llevó a cabo con un instrumento validado, con una población estudio de 740 pertenecientes al total de matriculados en la materia de emprendimiento de las facultades de Ciencias Administrativas, en la Universidad Técnica de Ambato (268), Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (240) y en la Universidad Técnica de Cotopaxi (240), se utilizó un programa estadístico para tabular los datos y analizar los mismos por medio de la prueba estadística de Mann Whitney. Por último se propuso un Modelo de Regresión Logística Binomial determinando los antecedentes cognitivos más potentes en la intención de emprendimiento como aporte a esta investigación. Los resultados indican que la intención emprendedora de los estudiantes universitarios se puede predecir a partir de la actitud emprendedora, auto-eficacia y normas subjetivas. Los estudiantes en un 56.3% tienen la intención de ser empresarios luego de completar sus cinco años de estudio y se encontró que los mismos prefieren primero adquirir las herramientas necesarias a través de la educación empresarial antes de emprender un negocio.