La teoría histórico-cultural como substrato teórico y metodológico del diagnóstico pedagógico

Abstract:

El presente artículo aborda un tema que ha sido tratado en las tesis de maestrías y doctorado de los autores, el trabajo metodológico en diferentes contextos pedagógicos y la práctica profesional de los mismos en su docencia universitaria. Está condicionado por las insatisfacciones evidenciadas en la dirección y orientación de los procesos de diagnósticos que han gerenciado, por más de dos décadas, lo que incluye el trabajo científico de las investigaciones pedagógicas.

Año de publicación:

2017

Keywords:

Fuente:

google