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Las TICS en el proceso de enseñanza – aprendizaje de nomenclatura inorgánica para los estudiantes con discapacidad auditiva de la Unidad Educativa Mario Cobo Barona

Abstract:

El propósito de este trabajo de investigación es la generación de una propuesta sobre la mejora en la enseñanza aprendizaje a través de medios virtuales de Química Inorgánica para los estudiantes de los primeros años de Bachillerato de la Unidad Educativa Mario Cobo Barona que presentan discapacidades auditivas, para lograr este objetivo se considera la forma actual de enseñar a las estudiantes y cómo influye el manejo de las TICs, se propone que los docentes se apropien de diferentes medios virtuales para la enseñanza, de los estudiantes con capacidades especiales auditivas en el aprendizaje que las desafíen en su creatividad y en sus capacidades, podrán encararlas haciendo foco en la colaboración y la interacción. Las autoridades de la institución adaptarán los recursos pedagógicos, tecnológicos y administrativos para implementar estos medios virtuales para la evaluación. Los docentes, más allá de sus competencias disciplinares, acompañarán el proceso de aprendizaje de los estudiantes.