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Las dificultades en la comunicación oral y su influencia en el proceso de socialización. :caso estudiante de la UPS con discapacidad

Abstract:

El presente estudio se realizó con el propósito de evidenciar las dificultades en el proceso de aprendizaje y socialización de un estudiante de la Universidad Politécnica Salesiana (USP), con trastorno en la comunicación oral. Para ello, fue necesario realizar una aproximación teórica al tema de las dificultades en la comunicación oral desde varias perspectivas siendo la más importante el planteamiento comunicacional desarrollado por (Riley & Riley, 1951), por considerar que estas teorías responden al modelo social con la que se valoran las diferencias y dificultades comunicacionales humanas. El problema que motivó la presente investigación, fue el bajo rendimiento académico del estudiante A.C. y la falta de socialización con sus compañeros, amigos y docentes, debido a su dificultad del habla, lo que influye en su proceso educativo y sus relaciones interpersonales. Para esta investigación se utilizó un enfoque cualitativo, consistió en observar e interpretar la realidad que vive A.C. dentro de la universidad, a través de una perspectiva de docentes y compañeros de la carrera de Biotecnología, que colaboraron a la recolección de datos, mediante la aplicación de encuestas, las mismas que ayudaron a realizar el análisis de los resultados, que dieron a conocer cómo afecta el trastorno de comunicación oral, en la socialización y aprendizaje de A.C. El presente trabajo consta de las siguientes partes: introducción, problema, objetivos, fundamentación teórica, metodología, análisis de resultados, presentación de hallazgos, conclusiones, bibliografía y anexos, cada punto es de suma importancia para el desarrollo de la investigación.