Regresar

Las estrategias lúdicas y su influencia en el razonamiento matemático de los estudiantes del sexto grado de la escuela de educación básica fiscal Jorge Villegas Serrano

Abstract:

La educación en el nivel básico en nuestro país; no han existido innovaciones que implican mejoramiento en el razonamiento lógico, el cual no han permitido que los estudiantes desarrollen sus propios criterios reflexivos para obtener un aprendizaje significativo. Nuestro proyecto de investigación tiene como propósito dar una solución a las deficiencias en el razonamiento matemático que presentan un grupo de estudiantes de la del sexto grado de la Escuela de Educación Básica Fiscal “JORGE VILLEGAS SERRANO” de Guayaquil año lectivo 2015-2016.En donde consideramos oportuno el uso deuna guía para la aplicación de talleres y que el docente implemente estrategias lúdicas; lo que permitirá que los estudiantes desarrollen de buena manera el razonamiento matemático y aprendan de una manera didáctica y entretenida causando en ellos interés por aprender. Se dialogó con autoridades del plantel para obtener los permisos necesarios para realizar encuestas, observación y dialogo directo con toda la comunidad educativa. Los beneficiarios con esta propuesta serán los estudiantes del sexto de básica quienes son los que están iniciando en este proceso de aprendizaje, queremos contribuir al adecuado desarrollo del razonamiento lógico en la asignatura de matemática siendo esta útil para continuar con su vida académica. Esta propuesta es factible ya que solamente requiere de pbkp_redisposición del docente para innovar sus clases, asista a capacitaciones permanentes para innovar sus conocimientos, el cual permitirá que los estudiantes pongan interés en aprender, junto con toda la comunidad educativa interesarse por el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes.