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Las tic en el aprendizaje de la asignatura de Educación Para La Ciudadanía en los estudiantes de segundo año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Nueva Concordia ubicada en el Cantón la Concordia de la provincia de Santo Domingo de los Tsáchilas, en el año lectivo 2016-2017.

Abstract:

El proyecto realizado sobre: Las TIC en el aprendizaje de la asignatura de Educación para la Ciudadanía en los estudiantes Propuesta: Diseño de una guía metodológica interactiva para potenciar el aprendizaje de Educación para la Ciudadanía en el segundo año de BGU. La investigación se efectuó a una población de 10 profesores y 120 estudiantes de la Unidad Educativa “Nueva Concordia”, el objetivo fue Analizar la incidencia del uso de las TIC en el aprendizaje de la asignatura de Educación para la Ciudadanía, la característica de la investigación es descriptiva: se utilizó la encuesta como instrumento de recolección de datos; las preguntas fueron en un número de diez de acuerdo a las interrogantes de la investigación. Con esta información se verifico los objetivos, pudiendo establecer que: las TIC son una necesidad en la enseñanza aprendizaje, los profesores las utilizan con escasa frecuencia debido a la falta de capacitación en el manejo de la tecnología, la escasa utilización de metodología interactiva en las clases de educación para la ciudadanía no motiva a los estudiantes y no se promueve el trabajo activo, participativo, colaborativo y grupal, pues las TIC son una herramienta de apoyo que favorece el trabajo interactivo y que favorece el aprendizaje significativo. El trabajo tiene interés, actualidad y relevancia, colaboraron: directivos, profesores y estudiantes y, hay evidencias que muchos de los profesores aún se aferran a viejos paradigmas de enseñanza donde sólo se utiliza pizarrón y marcador. Por lo cual se entrega la propuesta de una guía metodológica interactiva que permita potenciar el aprendizaje de la asignatura de Educación para la Ciudadanía y se promueva la interacción, el trabajo grupal y cooperativo que facilite el aprendizaje de los estudiantes.