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Lecturas digitales para la potenciación de la comprensión lectora en los estudiantes del 8vo. año de educación en la asignatura de literatura

Abstract:

El problema implícito en este proyecto de investigación es la dificultad de comprensión lectora y el bajo rendimiento que existe en los estudiantes del 8vo año de la Unidad Educativa “Vicente Rocafuerte”, lo cual genera la necesidad de implementar una aplicación móvil con fines educativos en la asignatura de lenguaje y comunicación. Este proyecto tiene la modalidad de una investigación bibliográfica y de campo, tipo descriptiva, exploratoria con la cual se pudo examinar el nivel de aprendizaje de los estudiantes. Con la aplicación de encuestas a los estudiantes y entrevista a los docentes acompañada de un banco de preguntas acerca de la problemática de estudio se pudo establecer las causas del escaso aprendizaje significativo. Esta investigación es de gran importancia ya que busca impartir el conocimiento de una forma más didáctica y concientizar a los docentes sobre la importancia que tienen las lecturas digitales en el proceso de adquisición de conocimiento y la estimulación en sus estudiantes