Literatura infantil en el desarrollo del pensamiento crítico en niños de 4 a 5 años.
Abstract:
Esta investigación, tiene como objetivo demostrar que la literatura infantil permite el desarrollo del pensamiento crítico en niños de 4 a 5 años de la de la Unidad Educativa N° 342 “Telmo Marquina Anchundia” a través de aportes teóricos de impulsadores literarios, como Jules Verne precursora de la narrativa aventurera y de Jean de la Fontaine, quien sus cuentos tomaba un valor, para luego convertirlo en fábulas, partiendo de estos aportes se consideró la necesidad de encontrar respuestas directas a la problemática, dirigiendo la investigación en técnicas e instrumentos como entrevista a la directora y las encuestas a docentes y representantes legales, las mismas que permitieron analizarlas y buscar alternativas para disminuir el problema, mediante la propuesta de una guía didáctica de cuentos infantiles con el fin de sumergir a los niños en un mundo mágico, despertando la creatividad, imaginación e interés por la literatura infantil.
Año de publicación:
2019
Keywords:
- Children's literature
- LITERATURA INFANTIL
- cuentos infantiles
- critical thinking
- CHILDREN'S STORIES
- Pensamiento critico
Fuente:

Tipo de documento:
Bachelor Thesis
Estado:
Acceso abierto
Áreas de conocimiento:
- Pedagogía
- Pedagogía
Áreas temáticas:
- Enseñanza primaria
- Psicología diferencial y del desarrollo