Literatura infantil en el desarrollo del pensamiento crítico en niños de 4 a 5 años.


Abstract:

Esta investigación, tiene como objetivo demostrar que la literatura infantil permite el desarrollo del pensamiento crítico en niños de 4 a 5 años de la de la Unidad Educativa N° 342 “Telmo Marquina Anchundia” a través de aportes teóricos de impulsadores literarios, como Jules Verne precursora de la narrativa aventurera y de Jean de la Fontaine, quien sus cuentos tomaba un valor, para luego convertirlo en fábulas, partiendo de estos aportes se consideró la necesidad de encontrar respuestas directas a la problemática, dirigiendo la investigación en técnicas e instrumentos como entrevista a la directora y las encuestas a docentes y representantes legales, las mismas que permitieron analizarlas y buscar alternativas para disminuir el problema, mediante la propuesta de una guía didáctica de cuentos infantiles con el fin de sumergir a los niños en un mundo mágico, despertando la creatividad, imaginación e interés por la literatura infantil.

Año de publicación:

2019

Keywords:

  • Children's literature
  • LITERATURA INFANTIL
  • cuentos infantiles
  • critical thinking
  • CHILDREN'S STORIES
  • Pensamiento critico

Fuente:

rraaerraae

Tipo de documento:

Bachelor Thesis

Estado:

Acceso abierto

Áreas de conocimiento:

  • Pedagogía
  • Pedagogía

Áreas temáticas:

  • Enseñanza primaria
  • Psicología diferencial y del desarrollo