Literatura infantil y aprestamiento a la lectoescritura en niños y niñas de 4 años del Centro de Educación inicial fiscal Victor Hugo Briones Urquiza del guasmo central

Abstract:

El aprestamiento a la lectoescritura es de suma importancia, permite a los niños y niñas iniciarlos en el proceso del aprendizaje formal de la lectura y la escritura. Por tal motivo es necesario, en el Nivel Inicial, estimular su lenguaje con la participación activa, en un ambiente agradable, motivador, lleno de experiencias gratas e introduciendo la literatura infantil en el quehacer educativo, proporcionándoles diversos recursos, que servirán para que el niño y niña, en edades tempranas se interesen por la lectura, iniciándose el gusto lector. La maestra del Nivel Inicial deberá utilizar una metodología apropiada para que la literatura infantil conlleve a una lectura placentera, la misma que servirá como herramienta fundamental para lograr aprendizajes y desarrollar el pensamiento en los niños y niñas. Actualmente la literatura infantil no solo se remiten a los cuentos, historias, poesías, va mucho más allá, todo lo que está inmerso en el aprestamiento a la lectura forma parte de la literatura infantil, por tal motivo en el currículo inicial se introducen canciones, adivinanzas, trabalenguas, pictogramas, retahílas que estimulan al niño a leer, el querer saber lo que dice en las imágenes, en las palabras, facilitan este proceso lector y conlleva a interesarse en la utilización de los textos que últimamente han sido desplazados por la tecnología, existiendo escaso afecto por los libros. Podría también decir que la falta de amor a los libros puede deberse también a una enseñanza pasiva, una reproducción fría sin metodología creativa que no logra realmente el interés de los niños y niñas, es necesario innovar, buscar nuevas estrategias en un clima interactivo.

Año de publicación:

2018

Keywords:

• APRESTAMIENTO
• Lectoescritura
• recursos literarios

Fuente:

rraae