Los profesores pluridocentes en el desarrollo de la cultura física de los estudiantes de la Escuela Víctor Manuel Peñaherrera

Abstract:

El presente trabajo investigativo se llevó a cabo con la finalidad de indagar acerca de la realidad en la que se desarrolla el tema: “Los profesores pluridocentes en el desarrollo de la cultura física de los estudiantes de la escuela “Víctor Manuel Peñaherrera”, en esta investigación se planteó como objetivo determinar la incidencia de los profesores pluridocentes en el desarrollo de la cultura física de los estudiantes de la escuela “Víctor Manuel Peñaherrera” del sector de Colaguila, cantón Sigchos, provincia de Cotopaxi, ante lo cual hubo la necesidad de aplicar una encuesta para los profesores, estudiantes y padres de familia en las cuales se empleó un lenguaje claro y de fácil entendimiento para obtener información referente al tema en estudio. Los resultados obtenidos demostraron que los docentes de la institución utilizan las mismas estrategias didácticas para la enseñanza de la Educación Física de los estudiantes de distintos grados de básica dificultando en ellos su aprendizaje, pues no ellos no presentan el mismo interés ni habilidad para una determinada actividad que el docente ha generalizado, lo que ha afectado la enseñanza adecuada de educación física que es fundamental en el desarrollo integral del estudiante y en su salud. Por tal razón se elaboró una propuesta de solución titulada Guía Didáctica de estrategias activas para la enseñanza interactiva de la educación física en la escuela pluridocente “Víctor Manuel Peñaherrera” del sector de Colaguila, cantón Sigchos, provincia de Cotopaxi, para de una u otra manera ofrecer una orientación al docente.

Año de publicación:

2017

Keywords:

• estrategias didácticas
• Educación física
• PROFESORES PLURIDOCENTES
• RECREACION

Fuente:

rraae