M-learning, un camino hacia aprendizaje ubicuo en la educación superior del Ecuador

Abstract:

El M-learning, aparece rompiendo los estándares tradicionales de la enseñanza. La presente investigación evalúa la aplicación del M-learning hacia el aprendizaje ubicuo en la educación superior del Ecuador, en la carrera de informática de la Facultad de Filosofía de la universidad de Guayaquil; se realizó un estudio del tipo no experimental descriptivo, con 120 estudiantes y 20 docentes, se aplicó una encuesta estructura con 22 preguntas y 10 ítems. Los resultados: 97% de los encuestados utilizan sus dispositivos móviles en actividades académicas, de las cuales el 41%, es sobre la búsqueda de información inmediata; 37%, facilidad para generar apuntes; el 22% participación en foros virtuales; el 97% de los docentes, la aplicación del M-learning fomenta el aprendizaje personalizado y colaborativo, el 89% opina que su uso mejora el rendimiento académico. Se concluyó, el M-learning, marca el camino hacia el aprendizaje ubicuo, superando las limitantes de tiempo y espacio.

Año de publicación:

2019

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