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Mejora del proyecto formativo de Diseño Urbano II, en la carrera de arquitectura, mediante la investigación-acción formativa.

Abstract:

La evaluación y mejora continua en la planificación didáctica curricular es un proceso obligatorio en la socioformación para todo docente, pues debe garantizar la incorporación de nuevas problemáticas, tendencias, metodologías entre otros en su manera de impartir su clase. A partir de la aplicación de la rúbrica de evaluación socioformativo (CIFE, 2019), este articulo muestra el proceso de mejora del proyecto formativo Diseño Urbano II en la carrera de arquitectura, estableciendo 4 fases: Fase 1. Identificación de un proyecto formativo. Fase 2. Evaluación del proyecto formativo. Fase 3. Mejora del proyecto formativo. Fase 4. Nueva evaluación del proyecto formativo. Se evidencia la posibilidad de identificar aspectos de mejora en cada uno de los componentes de la evaluación, llegando a una planificación que incorpora nuevas problemáticas, recursos y estructuración de actividades para garantizar los resultados de aprendizaje en los estudiantes de la Universidad Tecnológica Indoamérica y contribuir positivamente en el entorno inmediato.