Mesa escolar enfocada al desarrollo de las actividades grafoplásticas en personas con parálisis cerebral espástica. Estudio de caso

Abstract:

El presente proyecto de titulación se basa en el diseño personalizado de una mesa escolar especializada para el desarrollo de actividades grafoplásticas, dirigido a un paciente que presenta parálisis cerebral espástica, lo cual se caracteriza por sufrir dificultades físicas como la falta de coordinación de la psicomotricidad fina, y de funcionamiento intelectual. El fin es lograr satisfacer las necesidades educativas que presenta el paciente en sus actividades de estimulación y así obtener una educación inclusiva de calidad. El trabajo de investigación consistió en la evaluación, diagnóstico y tipo de tratamiento fisioterapéutico y de rehabilitación que recibe el paciente, el cual se efectuó en el Centro Diurno para personas con Discapacidad del Cantón Tisaleo; lugar donde se obtuvo la recopilación de datos, la historia clínica del paciente, entrevistas a los diferentes profesionales a cargo de la rehabilitación, además de la observación y evaluación de todas las actividades que realiza dentro del Centro Diurno, utilizando la escala de Likert para obtener un análisis de los resultados, posteriormente en función de ello poder determinar las acciones que más dificultad tiene para ejecutarlas, y las que han mejorado su motricidad fina, sus movimientos involuntarios de ciertas partes del cuerpo y su dependencia al docente en el desarrollo de los trabajos; con la finalidad de realizar una propuesta que busca satisfacer necesidades fisioterapéuticas del paciente, para así garantizar su autonomía y mejoramiento en la rehabilitación de su motricidad fina, también una educación inclusiva sin excepción, para que todos puedan tener una educación de calidad.

Año de publicación:

2021

Keywords:

• Psicomotricidad fina
• HEMIPLEJÍA ESPÁSTICA
• PARÁLISIS CEREBRAL ESPÁSTICA

Fuente:

rraae