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Metodologías activas en el desarrollo del razonamiento lógico matemático.

Abstract:

Este trabajo de investigacion se realizó en la Unidad Educativa Universitaria Francisco Huerta Rendón de Guayaquil, se enfoca sobre las metodologías activas en el desarrollo del razonamiento lógico -matemático, Sin duda alguna queda demostrada la necesidad de trabajar dentro del salón de clases de una manera deferente, para crear la expectativa del estudiante, salir de lo establecido y permitirte usar su creatividad para acceder al conocimiento lógico-matemático, porque le concentrarese y lograr un aprendizaje eficaz. La muestra es de 39 estudiante, 9 docentes y 1 directivo. Se concluye que en la institución el único material didáctico para la clases de Matemáticas es la calculadora y el texto guía, por lo que el docente debe usar material concreto que le permita al estudiante apropiarse del conocimiento y alcanzar el aprendizaje significativo que requiere esta asignatura de matemáticas.