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Métodos didácticos en el desarrollo del pensamiento crítico del subnivel medio.

Abstract:

Con el presente estudio investigativo se pretende mejorar el pensamiento crítico de los estudiantes, cambiando del modo tradicionalista a un proceso de enseñanza-aprendizaje dinámico, participativo estableciendo la comunicación e información de manera rápida y eficaz, para que el aprendizaje sea reflexivo y de esta manera, potenciar un pensamiento crítico de forma eficiente, durante el periodo académico 2017-2018. Para argumentar este proyecto se realizó el estudio bibliográfico, análisis estadístico y encuesta a los docentes y estudiantes y entrevista al directivo de la Escuela 15 de Octubre, en donde, se detectó un escaso conocimiento y aplicación de métodos didácticos que estimulen el pensamiento y razonamiento, por lo que se propuso el diseño de una guía de métodos con actividades para incrementar el interés de los estudiantes, haciéndolos protagonistas de su propio aprendizaje y de esta manera, aportar a su proceso de formación académica desarrollando en ellos un óptimo pensamiento crítico y reflexivo.