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Ordenamiento curricular, l?dica y trabajo colaborativo como instrumentos para el desarrollo de competencias comunicativas en kichwa, en estudiantes de educaci?n b?sica

Abstract:

El problema que analizaremos es c?mo generar una din?mica atractiva en los procesos escolarizados de ense?anza aprendizaje del kichwa que, utilizando la l?dica y el trabajo colaborativo, puedan mejorar en n?mero y calidad los aprendizajes significativos. La investigaci?n es nutrida por las observaciones realizadas durante las diferentes pr?cticas pre profesionales, en las que hemos presenciado c?mo la lengua kichwa es ense?ada con estrategias tradicionales, mismas que han contribuido al desinter?s por aprenderla. Por lo tanto, hemos visto pertinente identificar o crear nuevas estrategias que, utilizando una distribuci?n de contenidos curriculares inspirados en normas ya probadas y herramientas did?cticas l?dicas y de trabajo colaborativo, inspiren a los estudiantes para aprender la lengua y con ello mantener vitales los saberes y conocimientos que con ella son compartidos. La investigaci?n realizada fue cualitativa, de campo y aplicada, y ocurri? en el tercer a?o de educaci?n b?sica de la Unidad Educativa del Milenio Intercultural Biling?e ?Pueblo Kisapincha?. Adem?s, se utiliz? documentaci?n actualizada para dise?ar la intervenci?n mientras que sus resultados quedar?n como propuesta para que el docente los pueda aplicar en el momento pertinente que requiera hacer uso de este material. Como resultado, proponemos mejorar los aprendizajes de ni?os de preescolar haciendo m?s atractiva la ense?anza de competencias ling??sticas con el uso de la l?dica y del trabajo colaborativo. Es importante recalcar que debido a las medidas sanitarias impuestas para controlar el Covid 19, no se pudieron realizar las pr?cticas de forma presencial, siendo as? que se hizo acompa?amiento pedag?gico de forma virtual