PROYECTOS DE INTEGRACIÓN DE SABERES. MODELO PARA ENSEÑAR Y APRENDER. EXPERIENCIAS Y RESULTADOS

Abstract:

La investigación presenta el modelo teórico conceptual para la integración de saberes en la asignatura integradora Fundamentos de Administración del I nivel del nuevo proyecto curricular de la carrera Licenciatura en Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica de Manabí, lo que ha generado cambios en el desempeño de docentes y estudiantes. Sus principales aportes son el modelo y la modelación del proyecto integrador de saberes con sus dimensiones e indicadores, su fundamentación teórica y metodológica y las premisas que lo sustentan. Con su aplicación práctica se ha contribuido a la formación de competencias investigativas en las estudiantes determinadas para este nivel y consolidar en la planta docente la estrategia interdisciplinar y transdisciplinar de la carrera para la integración de conocimientos, habilidades y valores desde una adecuada articulación de los procesos: docencia, investigación y la vinculación con escenarios empresariales de la comunidad como criterio fundamental de la praxis.

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