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Peer Feedback Facilitated by WhatsApp to Develop Accuracy in Speaking: An Action Research Study

Abstract:

Este estudio exploró el papel de la retroalimentación entre pares mediante WhatsApp, en el desarrollo de las habilidades de expresión oral de los estudiantes de inglés como idioma extranjero. La muestra involucró a 36 estudiantes con nivel A2 de inglés en una escuela secundaria privada en Cuenca. Los alumnos tuvieron que desarrollar cinco tareas para hablar, por lo que tuvieron que grabar audios, enviarlos a un compañero y luego brindar y recibir comentarios de los compañeros para cada tarea utilizando una rúbrica. Los instrumentos aplicados fueron una encuesta, una prueba previa y posterior, así como también los registros de aprendizaje de los estudiantes. Los resultados Cohen d = 4.301 en cada uno de los campos de precisión confirmaron que esta innovación fue significativa. Además, los resultados mostraron que los estudiantes percibieron la retroalimentación de sus compañeros como una herramienta útil para mejorar sus habilidades para hablar. Se concluye que la retroalimentación entre pares de las grabaciones de los estudiantes facilitada por WhatsApp, de hecho, puede mejorar la precisión de la habilidad de hablar. Este estudio puede conducir a futuros estudios en el campo de la enseñanza de inglés a nativos de otra lengua, así como en el campo de inglés como lengua extranjera en el contexto ecuatoriano. Palabras clave: RETROALIMENTACIÓN ENTRE PARES, HABILIDADES PARA HABLAR, EFL