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Perspectives EFL Students’ Difficulties in Speaking: A Descriptive Study

Abstract:

Esta investigación descriptiva determina las dificultades en el habla y las diferentes estrategias aplicadas en un aula de inglés como lengua extranjera en una escuela privada en Ecuador. El estudio recopiló datos cuantitativos y cualitativos de las respuestas de las participantes obtenidas de una encuesta. Los participantes fueron 59 estudiantes de primer bachillerato con nivel de inglés A2 cuyas edades oscilaron entre los 15 y los 17 años. Los resultados demostraron que los estudiantes tienen buena entonación de preguntas con una media de 2,17 y buena entonación en oraciones (2,29). Además, se nota que los alumnos desarrollan sus estrategias y actividades dentro y fuera del aula. Los estudiantes aplicaron la actividad de trabajo por parejas fuera del aula (2.59). La interacción les facilitó el desarrollo de la habilidad en un contexto de la vida real. La mayoría de las veces, los estudiantes aplicaron las actividades de trabajo por parejas cuyas perspectivas mostraron un gran uso de esta técnica (1,68). Los maestros e investigadores podrían tener la oportunidad de considerar este estudio como una guía para establecer un mejor plan de estudios que podría enfocarse en los conocimientos y preocupaciones reales de los estudiantes para ayudarlos a mejorar sus habilidades para hablar.