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Análisis de pertinencia y factibilidad en la aplicación de procesos técnicas e instrumentos para desarrollar el pensamiento crítico científico en el área de ciencias naturales a estudiantes de sexto y séptimo año de básica de la Escuela Borja 2.

Abstract:

Capitulo I. Introduccion. Capitulo II. Marco de referencia. Capitulo III. Metodologia. Capitulo IV. Analisis y resultados. Capitulo V. Conclusiones y recomendaciones. Bibliografia. Anexos.

Año de publicación:

2011

Keywords:

  • desarrollo social
  • MAGISTER EN EDUCACION Y DESARROLLO SOCIAL
  • Pensamiento critico

Fuente:

rraaerraae

Tipo de documento:

Master Thesis

Estado:

Acceso abierto

Áreas de conocimiento:

  • Pedagogía

Áreas temáticas de Dewey:

  • Escuelas y sus actividades; educación especial
  • Educación, investigación, temas relacionados
  • Educación
Procesado con IAProcesado con IA

Objetivos de Desarrollo Sostenible:

  • ODS 4: Educación de calidad
  • ODS 10: Reducción de las desigualdades
  • ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos
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Contribuidores:

Gilberto VejaranoGilberto Vejarano
Alex Fernando Martinez EscalanteAlex Fernando Martinez Escalante