Pre-lectura en educación inicial desde el enfoque Psicolingüístico

Abstract:

En nuestro medio no existe una metodología adecuada para guiar el proceso prelector, siendo este uno de los componentes básicos en educación Inicial, por cuanto establece en el niño experiencias, habilidades, destrezas y nociones con las que se deben contar como punto de partida; los restantes aprendizajes, en los posteriores años de educación; por ello, se ha percibido la necesidad de plantear una propuesta metodológica apropiada que oriente esta adquisición.

Año de publicación:

2014

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