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Propuesta metodológica para potenciar las habilidades sociales y la comunicación asertiva en niños de cuarto año de Educación Básica Elemental, a través de actividades lúdicas en la Unidad Educativa Particular de la Asunción.

Abstract:

La presente propuesta metodológica tiene como finalidad el diseñar diferentes actividades lúdicas, para potenciar las habilidades sociales y la comunicación asertiva, ya que este es un tema relevante que se viene dando en estos últimos años en nuestro territorio nacional y por qué no mencionarlo a nivel mundial. Está dirigida a estudiantes de cuarto Año de Educación General Básica, porque es necesario el desarrollo de las habilidades sociales desde los escolares quienes deben de practicar constantemente el buen uso de la palabra y la interacción social en todos sus contextos para que logren convivir en armonía; potencial que suele ser coartado con el pretexto de que el estudiante debe olvidar los juegos e incluso su propio cuerpo y emociones, ya que solo se considera y se prioriza el aprendizaje del conocimiento científico. La importancia de este proyecto radica en poder cumplir con los objetivos planteados tanto generales como específicos, así como de resolver una problemática emergente que surge con el regreso de la modalidad presencial (problemas de interacción entre compañeros, pocas habilidades sociales, falta de comunicación asertiva), esta propuesta se basa en varias metodologías activas las cuales buscan despertar el interés de los infantes para comunicarse y relacionarse efectivamente con los demás y así poder entender el problema en su totalidad tanto a nivel global como a nivel específico.