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Proyecto de inclusi?n social dirigido a ni?os y ni?as con discapacidad del nivel inicial del Centro Educativo Nova de la ciudad de Cuenca

Abstract:

Este estudio tiene la finalidad de analizar c?mo se presenta la inclusi?n social en el nivel inicial del Centro Educativo Nova, el cual cuenta con nueve ni?os, de los cuales seis presentan discapacidad. Para lo cual se parti? del diagn?stico a trav?s de la aplicaci?n del cuestionario CIEMPRE (2006), una ficha de observaci?n a los ni?os y una entrevista a la maestra del nivel inicial; datos que permiten identificar c?mo se lleva cabo la inclusi?n social. Los resultados obtenidos demuestran la importancia de proponer t?cnicas y estrategias adecuadas y pertinentes que favorezcan las relaciones interpersonales. Luego de la intervenci?n se realiza una evaluaci?n final a trav?s de la cual se evidencia que las ?reas de: amabilidad, actitud de compartir, identificaci?n de sentimientos, soluci?n creativa de conflictos, empat?a, independencia y persistencia, se fortalecieron mejorando la inclusi?n social y relaciones interpersonales en los ni?os con o sin discapacidad del nivel inicial. Luego se realiz? el proceso de socializaci?n a las maestras con la finalidad de aportar con estrategias que favorezcan la inclusi?n con calidad y calidez tendiente hacia un buen vivir.