Realidad y Perspectiva de la Educación Inclusiva de Ecuador Percepciones de los Actores Directos al 2014

Abstract:

Este trabajo revisa la situación de la Educación Inclusión en Ecuador desde un enfoque interpretativo y socio crítico, partiendo del marco jurídico nacional y sus implicancias sobre la práctica docente. Para la parte empírica se contó con la participación del profesorado de 30 instituciones de educación básica, donde asisten estudiantes con discapacidad; tanto del sector público como del privado. Fueron recogidas a través de entrevistas a padres de familia, profesorado y funcionarios del sector de Educación Especial e Inclusiva con quienes se determinó las perspectivas a futuro.

Año de publicación:

2015

Keywords:

Fuente:

google