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Recursos didácticos para el mejoramiento escolar en el área de ciencias sociales

Abstract:

La mayor parte de los docentes no desarrollan ni les interesan las circunstancias metodológicas que se pueden aplicar en las actividades de enseñanza aprendizaje del estudiante, se continúa ofreciendo las cátedras por medio del ejecutarles lecturas asociadas a dictados, las exposiciones, lo que conserva al escolar en un período de indiferencia, no consintiendo que tenga visión de comprensión del tema sobre el cual se da la clase y por ende no va tener un aprovechamiento académico excelente. Es esta situación es la que me llevó a realizar la presente investigación, teniendo una muestra de sexto año de educación básica, una vez realizadas las encuestas tanto a los docentes como a los estudiantes y el análisis respectivo, determinamos que los recursos didácticos Deben de ser siempre utilizados al impartir todas las clases para el mejorar el rendimiento escolar y es preocupante que la gran mayoría de las veces no los emplean