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Redacci?n en acci?n: mediadores did?cticos para contribuir a la producci?n de textos en el s?ptimo grado de Educaci?n General B?sica

Abstract:

La presente investigaci?n se deriva de un proceso de intervenci?n realizado durante la pr?ctica pre profesional en una unidad educativa fiscal en Cuenca, con los alumnos del 7mo grado B. Se identificaron falencias en la producci?n de textos escritos, que dieron origen al programa "Redacci?n en acci?n: Mediadores did?cticos para la producci?n de textos" aplicado durante el ciclo (Abril19/Julio19). El objetivo de la investigaci?n fue evaluar la efectividad del programa Redacci?n en Acci?n para contribuir a la producci?n de textos en el s?ptimo grado de Educaci?n General B?sica. La investigaci?n tiene un enfoque cualitativo utilizando el an?lisis textual por c?digos que comprende una estructuraci?n de los datos obtenidos para generar gr?ficos de representaci?n ?til. Los instrumentos a utilizar son la prueba de escritura de textos (PET), bit?cora de observaci?n y entrevista mediante grupo focal. Como resultado general se obtuvo que los estudiantes alcanzaron un nivel satisfactorio en la redacci?n de textos (incremento en el desarrollo y la calidad de la producci?n) por lo que se concluye que el programa REA result? efectivo; esto responde a que el uso de los mediadores did?cticos estimularon el di?logo y la construcci?n de situaciones de aprendizaje m?s eficientes hacia la redacci?n.