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Análisis del uso de softwares matemáticos como herramienta de enseñanza y aprendizaje con los estudiantes de primero de bachillerato

Abstract:

El presente estudio pretende contribuir a la mejora del rendimiento académico de los estudiantes del primero de bachillerato en el área de matemática con el apoyo de la tecnología mediante la utilización de softwares matemáticos. Para realizarlo se utilizó una metodología cuantitativa de tipo transversal, se aplicaron encuestas a estudiantes y a docentes, los cuales permitieron conocer los softwares más utilizados partiendo de Geogebra, Symbolab y Cymath y las ventajas y desventajas de los softwares. Como propuesta para lo investigado se elaboró una guía didáctica, la cual consta de hojas de trabajo llenas de actividades para que el docente pueda utilizarlas de apoyo al impartir sus clases. Actualmente es importante la interacción entre el aprendizaje y la tecnología, siendo necesaria la implementación de estos softwares dentro de los programas y planes educativos. Este proyecto resulta importante para su aspiración a que tanto los docentes como los estudiantes se involucren con herramientas tecnológicas para transformar su proceso de enseñanza aprendizaje. El avance tecnológico ha permitido que los estudiantes puedan investigar, colaborar, analizar, compartir y generar conocimientos innovadores, actuales y constructivos. En conclusión, la tecnología, en especial los softwares matemáticos, son una gran herramienta de aprendizaje, sin embargo, es importante la presencia y guía del profesor especialmente en las fases iniciales, pues no es factible afirmar que los estudiantes puedan aprender adecuadamente mediante un software solamente por disponer de él, es por ello que se plantea la implementación de estos en el proceso educativo para mejorar la metodología utilizada en clase.