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Sistematización del proyecto de intervención con docentes en la unidad educativa fiscomisional San Patricio en el año lectivo 2018- 2019, desde un enfoque sistémico familiar para la promoción del buen trato.

Abstract:

Este documento sistematiza los aprendizajes logrados en un proceso de acompañamiento a docentes, realizado en la Unidad Educativa Fiscomisional San Patricio (UESPA), en el año 2019. La carencia de espacios para descarga de tensiones, ansiedad y angustia propias de la vida cotidiana de los y las docentes motivó el desarrollo de un proyecto de acompañamiento donde se propició el diálogo, contención y aprendizaje a partir de las propias experiencias de vida en la familia, con la finalidad de generar buen trato en diversas dimensiones de la interacción del docente. La falta de recursos económicos, el entorno laboral, el entorno social de los estudiantes, la indisciplina, son factores estresores en las relaciones dentro del proceso de enseñanza, siendo el bienestar físico, emocional y social de los y las docentes relevante para que este proceso camine hacia el buen trato. Los espacios individuales y grupales facilitaron a los docentes la búsqueda de estrategias adecuadas, para el afrontamiento situaciones personales, familiares y laborales, desde la reflexión, pasando por el discurso hacia un nuevo comportamiento. Es así que resulta importante recuperar esta experiencia para analizar la interacción entre las diversas estructuras (individuo, familia, institución) y la modificación de las formas de relación. Para el análisis de la experiencia antes descrita, se maneja bajo el enfoque sistémico, dentro de él, se toma como referencia a Minuchin (1997), entre otros; que permitan reflexionar en torno a los roles asumidos en la institución, la interacción con las familias, las redes de apoyo de los docentes y el manejo de crisis.