The critical period hypothesis on english pronunciation of adults

Abstract:

Considerando la creencia de que los niños superan las habilidades de los adultos cuando intentan aprender la pronunciación de un idioma, muchos autores alegan la existencia de un período crítico para dominarlo. Los investigadores aseguran que la hipótesis del período crítico (CPH) propone una posición persuasiva hacia la relación entre la edad y el aprendizaje de idiomas. Este estudio explora la influencia de la CPH en el aprendizaje de la pronunciación en inglés e identifica las diferencias entre niños y adultos cuando aprenden dicha habilidad. Los resultados de veintisiete estudios de investigación se examinaron a fondo para sugerir que hay cinco variables principales, aparte de la edad, que deberían analizarse para comprender completamente en qué medida la edad afecta el proceso de aprendizaje de la pronunciación en inglés. Estas variables son: motivación, género, relación entre la primera y segunda lengua, inmersión lingüística en entornos de la segunda lengua y entorno de aprendizaje. Así mismo, estas variables demuestran que los estudiantes jóvenes superan a los adultos debido a las habilidades cognitivas, mientras que los adultos muestran que los aspectos motivacionales pueden contribuir al desarrollo de la pronunciación en un segundo idioma

Año de publicación:

2020

Keywords:

• Linguistica
• PRONUNCIACION
• Enseñanza Del Ingles
• aprendizaje
• Literatura Inglesa

Fuente:

rraae