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The difficulties children face when learning English as a foreign language at a semi-private high school in the city of Loja

Abstract:

La presente investigación se llevó a cabo con la intención de identificar las dificultades que enfrentan los niños cuando aprenden Inglés como lengua extranjera, en un colegio privado de la ciudad de Loja. La muestra analizada fue de 257 estudiantes de primero a séptimo año de educación básica y se dividió en dos grupos. Los factores investigados fueron clasificados en internos, externos e institucionales los mimos que fueron identificados, analizados y contrastados. La investigación combina los métodos cuantitativo y cualitativo. El método cuantitativo se utilizó para determinar los factores más frecuentes que pueden afectar la adquisición del lenguaje objetivo de los estudiantes. El método cualitativo se utilizó para analizar los factores identificados antes y durante las observaciones de clase. Además, las encuestas fueron contestadas por los estudiantes con el fin de obtener información específica sobre los aspectos que dificultan a los alumnos aprender Inglés como lengua extranjera. Esta investigación concluyó que existen algunas dificultades que influyen en la adquisición de la lengua objeto de estudio, tales como: motivación, hábitos de aprendizaje, memorización, materiales, actividades, tamaño de la clase y el tiempo. Por esa razón, profesores y autoridades deben tener en cuenta estos aspectos para mejorar la adquisición de la lengua extranjera de los estudiantes.

Año de publicación:

2015

Keywords:

Inglés – Dificultades en el aprendizaje
Inglés – Enseñanza
Licenciado en ciencias de la educación mención Ingles – Tesis y disertaciones académicas
Lenguaje y lenguas – Enseñanza