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The effects of MALL on EFL higher-education students’ oral fluency

Abstract:

Actualmente, alcanzar la fluidez oral al aprender inglés como lengua extranjera representa un desafío para la mayoría de estudiantes universitarios. La educación tradicional carece de autenticidad al momento de practicar conversaciones de la vida real, creando una brecha entre la producción oral y la metodología utilizada para lograr el dominio del idioma. Esta síntesis de investigación tiene como objetivo identificar la efectividad del uso del Aprendizaje de Idiomas Asistido por Dispositivos Móviles (MALL) para mejorar la comunicación, así también como determinar las implicaciones metodológicas de su aplicabilidad en aulas convencionales. Para ello, se seleccionaron y analizaron 20 artículos con enfoques cuantitativos, cualitativos, mixtos y cuasi experimentales para demostrar la eficacia del aprendizaje móvil en la adquisición de un segundo idioma. Los resultados revelan que (1) el aprendizaje móvil puede beneficiar al desarrollo de destrezas, especialmente el habla, (2) MALL puede usarse como un suplemento en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y finalmente (3) MALL puede influenciar positivamente el desempeño y motivación de los alumnos, a pesar de que muchos educadores tienen conceptos erróneos sobre el uso de la tecnología con fines educativos