" Khan Academy" como estrategia de enseñanza, aprendizaje y nivelación de conocimientos matemáticos en la zona rural

Abstract:

Lograr un aprendizaje significativo en entornos rurales constituye un desafío para docentes y educandos, el cual se ha puesto de mayor manifiesto a raíz de la crisis sanitaria y económica actuales. Elprincipal objetivo de este trabajo constituye el alcanzar un verdadero aprendizaje de la matemática enestudiantes de entornos rurales a tráves de la propuesta de la aplicación y utilización de la plataformaKhan Academy como una estrategia de fortalecimiento y nivelación de conocimientos. La metodologíaconsistió en la utilización y aplicación de la plataforma a una muestra de 35 estudiantes de nivelesbásica superior y bachillerato. Se diseñaron dos cuestionarios para evaluar los conocimientos adquiridos antes y después de la interacción de la plataforma y un tercer cuestionario que permitió conocer lapercepción de los estudiantes con respecto al uso de la misma. A partir de los resultados estadísticosse comprobó la efectividad de la utilización de la plataforma como complemento de nivelación y adquisición de aprendizajes significativos en la asignatura de matemática.

Año de publicación:

2022

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