Utilización de Holografía en una Cátedra en la Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil

Abstract:

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo proponer el diseño de una clase interactiva para incentivar una mejora en el sistema educativo de la carrera de Ingeniería en sistemas computaciones de la Universidad de Guayaquil a través de la holografía como herramienta de las metodologías activas en el aula. Para esto se ha realizado un levantamiento de información de primera línea con el fin de establecer las definiciones que se han de tratar en su contexto, tal como la educación, y sus metodologías inmersas en el proceso de enseñanza – aprendizaje, como en el área en que se desenvuelve este estudio que es la tecnología y el empleo de la holografía. Consecuentemente se ha realizado un trabajo de campo bajo la técnica de observación analítica, la misma que ha permitido tener una percepción real sobre la situación de la problemática planteada y estructurar la propuesta en la que despunta esta investigación. La metodología empleada en su mayor parte ha sido de manera exploratoria (en cuanto a la búsqueda de información de los términos que han de tratarse a lo largo de este documento) y en cuanto al cálculo de la población y muestra se la realizó basada en el criterio del investigador, este punto se justifica ya que la propuesta consiste en presentar una clase piloto en que se ponga a prueba la holografía como una técnica viable para la interacción del contenido impartido en las aulas del lugar donde ha realizado el estudio.

Año de publicación:

2018

Keywords:

• Clase
• educacion
• HOLOGRAFIA
• Contexto
• aprendizaje
• enseñanza
• TECNOLÓGIA
• OBSERVACIÓN
• Métodología
• Diseño

Fuente:

rraae