VAK-based activities to increase vocabulary in EFL college students

Abstract:

Este estudio indaga la relación entre la adaptación de actividades en clase, al estilo de aprendizaje dominante Visual, Auditivo y Kinestésico (VAK) de estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera, y la adquisición de su vocabulario. Hubo 23 participantes, de los cuales 65% eran mujeres. Un t test para muestras relacionadas determinó que, sin importar el estilo de aprendizaje de los estudiantes, hubo un efecto positivo de la intervención en el nivel de vocabulario, usando el Test de Nivel de Vocabulario (VLT, por sus siglas en inglés) de Schmitt como pre y postest. Sin embargo, una regresión lineal sugirió que dicho efecto era limitado.

Año de publicación:

2018

Keywords:

• EFL
• Maestria En Lingüsitica Aplicada A La Enseñanaza Del Ingles Como Lengua Extrangera
• Tamaño De Vocabulario
• Estilos de aprendizaje
• Vak

Fuente:

rraae